得尋

為人所鑑也；子者，天下諸子之學也；集者，集天下詩詞、雜文、逸事也。）卷首別立「詩詞賞析」「琳琅博古」二項，亦職是故。而以古載新之謂者，不泥於古，為便讀者，納用當世標點。 既以文立典，用字遣詞，亦求其雅，務使無一字冗餘。故體裁、序跋、凡例、索引、編纂等，所納字詞，多有異於通語。以「文」稱「條目」、以「……

讀者或不能解，多比之李賀。 《中國歷代人名大辭典》唐濟源人，祖籍范陽。 《唐詩大辭典修訂本》憲宗元和初，卜居洛陽。韓愈為河南令，敬待之。然生活貧困，終日苦讀，足不出戶。精研《春秋》，韓愈贊曰：“春秋三傳束高閣，獨抱遺經……

其論文主意境、識度、氣勢、神韻，而忌率襲庸怪，文必己出。嘗曰：“古文唯其理之獲，與道無悖者，則味之彌臻於無窮。若分畫秦、漢、唐、宋，加以統系派別，為此為彼，使讀者炫惑莫知所從，則已格其途而左其趣。經生之文樸，往往流入於枯淡，史家之文則又隳突恣肆，無複規檢，二者均不足以明道。唯積理養氣，偶成一篇，類若不得已者，必意在言先，修其辭……

為下。陛下縱未能行上策，猶當且適襄、鄧，示不忘故都，以系天下之心。不然，中原非復我有，車駕還闕無期，天下之勢遂傾不復振矣。」上為詔諭兩京以還都之意，讀者皆感泣。 未幾，有詔欲幸東南避敵，綱極論其不可，言：「自古中興之主，起於西北，則足以據中原而有東南，起于東南，則不能以復中原而有西北。蓋天下精兵健馬……

的運動。」（猶云「唯物史觀，一稱歷史唯物論，群學上之思潮也，古今交輝。」同義轉述。） 「被」言受動，始於戰國，而為義多貶，今則兼言其正。 冰心《寄小讀者》「被上帝祝福的小朋友！你們正在母親的懷裡。」（猶云：「天所福小友歟，汝在母懷。」改被動為轉述。） 古文以其義貶，故用被動式者少，五四以來用如英文，義兼正負而使用者多。……